近年来◆■★，贵州黔南科技学院不断树品牌■◆、选标杆、创特色，邀请专家学者、优秀校友来校分享行业发展前沿资讯、职业规划；积极开展文艺体育竞赛、创新创业大赛◆★、■◆◆★“唱响青春之歌 弘扬正雅学风”班级学风评比比赛等一院一品特色活动；举办三好学生、优秀学生干部、先进班集体颁奖典礼、朋辈经验交流会等活动■■◆，深化优良学风；并把学科竞赛作为实践教学的重要组成部分，形成“一专业一比赛■★”◆★★■★■，打造特色专业竞赛，培养学生创新意识。2023年，学校累计12个先进集体和138名学生受表彰，形成学风建设合力，引领优良学风。

　　◆◆■◆■“学校给我们搭建了多方投诉平台，畅通了投诉渠道★◆◆，我感到非常开心★■■■，说明学校对我们的关心和关爱，切实帮助我们快速地解决问题，尤其是对我们个人的隐私也做了相应的保护★★◆◆。★◆★◆”文学与新闻传播学院新闻学专业201班学生黄梦瑶表示，从第一次发邮件反映她的有关需求后★◆◆，每一次都得到了投诉中心的迅速答复◆★■◆◆，并且每一次的反馈都得到了有效的处理★■。

　　■◆★★■“截至目前■■★★，新学期教学秩序井然★★，师生精神状态饱满◆◆◆★★；授课教师均能提前到岗、备课充分，课堂教学组织到位；学生出勤率高，听课认真★★，积极参与课堂互动；教学环境整洁有序，教学仪器设备运转正常◆◆◆★，各项教学服务保障到位”检查结束后，赵平对全校师生的精神状态◆■★、作风表现给予了充分肯定◆◆■，并表示★◆★★■，教学巡查是学校落实教学工作中心地位的重要举措，也是学校领导和管理干部密切联系师生、走进教学一线◆★★★、服务教学改革发展的有效途径■■■★★★，对确保教学秩序稳定、强化教风学风建设、推进教学质量提升起到了积极的作用。

　　“一二一、一二一后面的同学快跟上，跑完早操、吃完早餐我们就到教室进行早读◆★■★★”自10月16日早上★★，贵州黔南科技学院■★◆■◆“三早两晚”学风建设系列活动正式启动以来■■，学校足球场、八匹马广场■◆◆■◆★、喷水池等便随处可见法学与公共管理学院2023级新生跑步、晨读的身影，齐喊嘹亮的口号、朗朗读书声成为清晨最悦耳的声音◆■。

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　　据悉，自2019年以来，学校通过学生工作处牵头◆★◆，组织各二级学院领导、班主任、辅导员◆★★■◆■、学生干部、及有关部门人员开展查课，不断加强对学生出勤管理。

　　据介绍◆■■■■，匡文波是国内最早从事新媒体研究和教学的学者之一◆■★★，经CSSCI检索，是论文论著被引用率最高的学者之一，先后在日本东京、美国硅谷做研修与高级访问学者，曾应邀在香港树仁大学讲学，其撰写的《新媒体概论》和《网络传播学概论》已经成为国内高校的标准教材■★★■★◆。

　　近年来，学校不断促进校院联动、师生联动、部门联动，以积极倡导“无手机课堂■◆”扎根校园，持之以恒抓到课率、抓考纪考风等为切入点，通过建立完善学习困难学生帮扶机制★★◆，营造浓郁学习氛围等，推进优良学风进班级，加强对学生的学业引导，规范课堂教学秩序，把好优良学风建设各个关口，推动学风建设走深走实。

　　贵州黔南科技学院高度重视学风建设◆◆，始终将优良学风作为治学之本、成才之本、立校之本，构建“四个一”体系，持续组织开展学风建设系列活动，打造育人同心圆◆★★◆◆■，不断开创学校学风建设新局面，激励学生想学★■、爱学、乐学■★◆■★◆，切实提高人才培养质量。

　　◆■“要有自己的研究定力，有所为有所不为。”匡文波从多个角度介绍了新媒体研究的选题及新媒体领域被忽视的好选题，围绕新媒体研究避免学术问题政治化、创新的实用技巧、数据变化分析■★★、传统媒体与“把关人效应◆■■◆”◆◆★◆◆、社交媒体与强联系和弱联系理论以及社交媒体是否取代“主流媒体■★■★◆★”等新媒体领域的理论研究方法和热点话题进行深入分析阐述，深化学生对新闻学、网络与新媒体专业的理解；并鼓励同学们的研究风向以研究兴趣为基础，跟紧学术前沿，开展新媒体创新实践。

　　为保证新学期教学工作顺利开展，上好开学第一课，贵州黔南科技学院副校长赵平带队，带领学校督查与考评办公室全体人员深入思政课堂教学一线，对新学期教师到岗授课、教学准备、学生出勤、课堂纪律、教学秩序等方面进行督导检查和听课★★◆◆◆■。

　　下一步■◆★◆◆■，贵州黔南科技学院将继续围绕人才培养目标，开拓思路，主动作为，有效汇聚合力，完善学风建设长效机制★◆，统筹规划，不断提高学生思想水平、道德品质和文化素养，全力培养有理想有本领有担当的新时代青年，推动学风建设取得新成果。（晏春）

　　“整个会议室都挤满了学生，连过道上都坐满了★■★！”10月13日晚★◆，中国人民大学新闻学院教授、博士生导师■◆◆，中国人民大学新闻与社会发展研究中心新媒体研究所所长匡文波在贵州黔南科技学院以◆★“新媒体研究中的最新热点”为主题开展专题讲座，现场座无虚席，场面火爆，掌声不断，学生频频举手互动。

　　“学校始终把学风建设作为育人工作的关键一环■◆■★★◆，建章立制■■★，以制度建设促进学风建设，让客观激励和约束内化为学生的行动自觉■★■◆■。”贵州黔南科技学院党委副书记左章权表示，学校不仅设置了校长信箱平台、微信■■◆■★“校长直通车★■★★◆◆”◆◆■★★◆、投诉中心邮箱，搭建校领导与学生之间沟通机制与渠道，解决学生急难愁盼切实问题；还不断完善◆★■★◆■“学校、学院、班级、寝室”四级预警机制★■，建立一线“三员”工作群(辅导员、心理委员、信息员)◆■，将心理健康教育工作下沉到班级中◆★◆■■★、寝室中、学生心中◆★■★★★，筑牢大学生★★◆■“心屏障”，为学生健康成长保驾护航。